Opettajan osaamisen kehittymissuunnitelma

Opettajan osaamisen kehittymissuunnitelma (5 op)

 

Työkokemukseni opettajan työstä sekä vahva työelämäosaaminen hoitoalalta on antanut valmiuksia hallita oman alani koulutuskokonaisuuksia. Tulevaisuudessa haluan opetella ja kehittää itsessäni uudenlaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä sekä heittäytyä mukaan erilaisiin uusiin projekteihin. Oman mukavuusalueen ulkopuolelle meneminen olisi hyväksi. Haluan tulevaisuudessa käyttää erilaisia digitaalisia ratkaisuja, joita sain kokeilla opintojeni aikana.

Opiskelemme ja puramme jokaisen ammattitaitovaatimuksen opiskelijoiden kanssa yhdessä läpi. Olen ottanut nämä esille, kun tein opettajan sijaisuutta, mutta vasta nyt ymmärrän, kuinka tärkeä asia on. Pyrin yhdistämään ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit aina asiayhteyksiin sosiaali- ja terveysalalla, jotta opiskelijat hahmottavat ns selkokielellä, mistä on kyse. Tätä he useasti kysyvät ja haluavat vahvistusta omille mielipiteilleen.

Olen ollut mukana opiskelijoiden arviointikeskusteluissa työnantajan edustajana ja nähnyt erilaisia arviointitilanteita. Arviointikeskustelut ovat aina olleet oppilaita kunnioittavia ja niissä on korostunut tasapuolisuus. Kaikki osapuolet ovat kuunnelleet toisiaan ja kunnioittaneet opiskelijan, opettajan sekä työelämän mielipidettä. Jotta arviointi ja tavoitteet kohtaavat, pitää myös väliarviointeja tehdä ja antaa palautetta puolin ja toisin, joka edesauttaa hyvään lopputulokseen. Asiat on hyvä avata selkokielelle. Uuden lain myötä, työelämäedustajan ei tarvitse olla mukana arviointikeskusteluissa. Myös opiskelijoiden top-jaksot muuttuvat ja koulutussopimus täytyy sopia, jos opiskelija tekee harjoittelunsa palkallisena. Tämä on hyvä tilaisuus opiskelijalle näyttää oma osaamisensa ja ns myödä oma osaamisensa työnantajalle, jotta hän työllistyy myös tulevaisuudessa yritykseen töihin.

Olen saanut olla mukana erityistä tukea tarvitsevat opiskelijan oppimisprosessissa sekä toimiessani opettajan sijaisena, että työpaikan edustajana maahanmuuttajaopiskelijan oppimisprosessissa. Ymmärrän, kuinka heitä tuetaan ja opintoja mukautetaan opiskelijan oppimistarpeitaan koskeviksi.

Olin mukana 1.3 työpaikallani maahanmuuttajaopiskelijoiden loppuarviointikeskustelussa, jossa tuli esille hyvin, kuinka erilaisia vaihtoehtoja voidaan esittää ja yhteisesti miettiä, mitä edellytyksiä näillä opiskelijoilla on. Opettajan kannustuksella on tärkeä merkitys sekä opettajalla täytyy olla taitoa tunnistaa opiskelijan osaaminen ja ohjata opiskelijaa oikeaan suuntaan.

Toimin yksityisellä sektorilla sosiaali- ja terveysalalla. Yrittäjyyslähtöisyys on iskostunut myös toimintatapoihini esimiehenä toimiessani. Talouden hallinta on iso osa työtäni. Näitä taitoja voi hyvin hyödyntää opettajan työssä. Ymmärrän, kuinka tärkeää on tehdä yhteistyötä opettajana eri toimijoiden kesken ja työelämätuntemukseni edesauttaa tähän, koska se on monipuolista. Työelämän kanssa täytyy tehdä yhteistyötä avoimesti ja luottamuksella.

Mielestäni olen keskusteleva opettaja. Haluaisin tulevaisuudessa kehittää itsessäni erilaisia menetelmiä siihen, että saan tunneista monipuolisia ja myös nuoret opiskelijat kiinnostuisivat asioista. Olen saanut toimia opettajana sekä aikuisille että nuorille. Käytännön kokemusten kertominen on ollut opiskelijoista antoisaa sekä mielenkiintoista. Kysyn tunneistani palautetta ja hyvin usein palautteissa lukee, rauhallinen ja asiantunteva opettaja. Haluan olla rauhallinen, mutta toisaalta haluan kehittyä tuosta lauseesta pois. Haluan olla innostava, kannustava ja aina tasapuolinen opettaja. Haluan kehittää opetusmenetelmiä ja olen vienyt opiskelijoita oppimaan oikeisiin "live" tilanteisiin eli työympäristöihin. Esimerkiksi ikäihmisen syöttämistä ja kohtaamista harjoiteltiin nuorten kanssa aidossa oppimisympäristössä hoitokodilla.

 

Olen saanut olla mukana työelämän edustajana ohjausryhmässä ja aloittamassa uuden toimintamallin aloittamista VOO eli vastuuta oppimalla opit mallissa. Tämä on tulevaisuutta, että opiskelijat tulevat käytäntöön oppimaan. Minulla on näkemys myös työelämän edustajana, mitä asioita meidän kannattaa ottaa huomioon, kun ensimmäiset voo-mallin opiskelijat tulevat hoivakotiin toteuttamaan.

Olen omasta mielestäni keskusteleva opettaja, kuten jo aiemmin totesin. Haluan, että jokainen rohkaistuu oman mielipiteensä kertomiseen tunneilla sekä haluan rohkaista

nuoria opiskelijoita ensimmäisellä kohtaamisella käytännön työelämässä. Sain kokea hienoja hetkiä, kun opiskelijat tulivat kysymään, tuletko opettaja vähän avuksi, mitä me sanomme tai uskallanko mennä tuon vanhuksen luokse. Koin sen luottamuksen osoituksena. Jokainen opiskelija on yksilö, jokaisella on omanlainen elämäntilanne ja oma motivaatio oppimiseen. Opettajana voin kannustaa, tukea, innostaa ja motivoida opinnoissa tasapuolisesti. 

Monipuolinen työelämätuntemus on eduksi ammatillisena opettajana toimimiseen.

Sain tietoa uudesta lainsäädännöstä, mutta koen, että lakimuutos on vielä vaiheessa ja sen vuoksi myös oppilaitoksesta tulevan tiedon vaikutus työelämään on vajavaista. Tiedän, miten pitäisi toimia, mutta käytäntöön tieto tulee Kajaanissa huhtikuussa 2018.

Oman Venttiili-ryhmän kanssa pohdimme asioita ja jokaisella oli antaa kokemuksia sekä näkemyksiä, jonka avulla sain uutta tietoa. Myös minun näkemyksiä sekä kokemuksia arvostettiin ja kuunneltiin. AC-koordinaattorin tehtävän otin rohkeasti vastaan heti opintojen alkumetreiltä, yhtään tietämättä mihin lähdin mukaan. Tulen käyttämään tätä menetelmää myös tulevaisuudessa. Ensimmäisen esityksemme jälkeen saimme rakentavaa kritiikkiä, joka ohjasi meitä oikeaan suuntaan seuraavissa esityksissä.

Hyvä opettaja on ammattitaitoinen, kärsivällinen, kannustava ja selkeä. Ensimmäisen kerran kun sain opettajan sijaisuuden, yksi opettaja kertoi, että opettajan työ on tiimityötä. Jokainen kantaa vastuunsa ja hoitaa oman tonttinsa hyvin ja huolella. Olen asiasta aivan samaa mieltä.